Unser Leitbild
Schulführung
Effiziente, klare Organisationsstrukturen
- Die Kommunikation zwischen Schulleitung und Kollegium über die Organisation von Verwaltungsaufgaben erfolgt strukturiert und eindeutig.
- Die Schulleitung geht achtsam mit den Ressourcen der Kollegen um, indem sie Abläufe und Aufgaben strafft und rationalisiert.
Fach- und führungskompetente Köpfe
- Kollegium und Schulleitung gehen respektvoll und vertrauensvoll miteinander um.
- Die Schulleitung wird verstärkt den Stärken und Schwächen der einzelnen KollegInnen gerecht durch persönliche Führung (individueller Einsatz und Verteilung der außerunterrichtlichen Aufgaben).
Partizipativer Führungsstil
- Die Schulleitung bezieht das Ideenpotential der KollegInnen verstärkt ein, indem sie eine „Anregungssprechstunde“ einrichtet und einmal im Jahr Rechenschaft ablegt.
- Die Schulleitung hat ein System entwickelt, das Leistung entsprechend würdigt und fördert.
Schulorganisation
- Das BBZ ist angemessen mit zeitgemäßen Einrichtungen, Materialien und Medien ausgestattet.
- Der Umgang mit diesen Ressourcen erfolgt verantwortungsvoll, aufgeschlossen und ökonomisch.
- Das BBZ hat klare Zuständigkeiten und optimierte Arbeitsabläufe, die transparent dokumentiert sind. Dadurch wird eigenverantwortliches Handeln der Mitarbeitenden ermöglicht.
- Das BBZ gewährleistet einen offenen und zeitnahen Informationsaustausch in einer freundlichen und respektvollen Atmosphäre.
Kollegiale Zusammenarbeit und Schulkultur
- Unsere Schulkultur ist geprägt durch gegenseitige Wertschätzung, einen offenen und freundlichen Umgang und eine vertrauensvolle und verlässliche Zusammenarbeit.
- Die Schulkultur und Zusammenarbeit ist geprägt durch Kollegialität, Transparenz in den Entscheidungen sowie geeignete zeitliche, räumliche, personelle und technische Voraussetzungen.
- Die Grundlage für die Zusammenarbeit bildet das Arbeiten in Teamstrukturen. Gemeinsame Lerninhalte sind von den Teams entwickelt, ebenso die Grundsätze zum Verhalten der SchülerInnen und LehrerInnen.
Lehr- & Lernarrangement
- Die positive Lernatmosphäre schafft die Voraussetzung für die Bewältigung beruflicher und außerberuflicher Anforderungen durch Förderung der Selbstorganisation und des Verantwortungsbewusstseins für das eigene Handeln.
- Die Unterrichtsinhalte werden laufend auf die Lerngruppen und auf geforderte berufliche Anforderungen abgestimmt.
- Die Unterrichtsstruktur und Methodenvielfalt ermöglichen ein differenziertes schülerbezogenes Lehren und Lernen.
Soziale Beziehungen
- Die persönliche Haltung aller am Schulleben Beteiligten ist geprägt von gegenseitiger Wertschätzung, Hilfsbereitschaft, Respekt und Verbindlichkeit.
- Die Unterrichtskultur unserer Schule zeichnet sich aus durch Transparenz in Abläufen, Kooperation im Team und der Zufriedenheit aller.
- Die strukturellen Rahmenbedingungen sind so ausgestaltet (z.B. Räume, Zeiten, Rituale), dass die Unterrichtszeit effektiv genutzt werden kann und LehrerInnen und SchülerInnen sich wohlfühlen.
Prüfen und Beurteilen
- Die Notengebung ist transparent und erfolgt nach einheitlichen Bewertungskriterien und unter Einbezug der SchülerInnen.
- Die SchülerInnen erhalten regelmäßig ein kompetenzorientiertes Feedback von den LehrerInnen und sie geben den LehrerInnen eine verbindliche Rückmeldung, die gemeinsam besprochen wird.
- Die Selbstbewertung/Selbsteinschätzung der SchülerInnen ist Bestandteil der Beurteilung und wird von den LehrerInnen gefördert.