Hej och Välkommen in Schweden – Job Shadowing in Kristianstad

Wieder einmal waren wir – Ines Harbeck und Sabine Lenz – zu Besuch in Kristianstad in Schweden. Bereits zum vierten Mal führte uns unser Erasmus+-Austausch an die Drottning Blankas Gymnasieskola. Dadurch fühlte sich die Ankunft fast schon wie ein Wiedersehen unter guten Bekannten an: Wir trafen Kolleginnen und Kollegen sowie Schülerinnen und Schüler wieder, die wir bereits von früheren Begegnungen kannten.

Im Mittelpunkt unseres diesjährigen Aufenthalts stand für uns Lehrkräfte das Job Shadowing – das unmittelbare Kennenlernen des schulischen Alltags an unserer schwedischen Partnerschule. Seit Oktober 2023 bauen wir gemeinsam mit der Drottning Blankas Gymnasieskola unseren Erasmus+-Austausch auf. Unser Aufenthalt bot uns die Möglichkeit, verschiedene Unterrichtsfächer zu besuchen, Kolleginnen und Kollegen bei ihrer täglichen Arbeit zu begleiten, die schwedische Schulkultur kennenzulernen und neue Impulse für unseren eigenen Unterricht zu sammeln.

Ankommen und erste Eindrücke

Nach unserer Ankunft in Kristianstad nutzten wir zunächst die Gelegenheit, die Stadt und die nähere Umgebung kennenzulernen. Dieses erste kulturelle Kennenlernen war ein wichtiger Bestandteil des Aufenthalts, denn interkulturelles Lernen findet nicht nur innerhalb der Schule statt. Die Begegnung mit dem Land, den Menschen und dem Alltag vor Ort schafft die Grundlage dafür, kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede unmittelbar wahrzunehmen.

Natürlich gehörte auch die persönliche Begegnung mit unseren schwedischen Ansprechpartnern und Kolleginnen und Kollegen zum Einstieg in das Programm. Ansprechpartner während unseres Aufenthalts war Hans Otto Bengt Schéle, der uns gemeinsam mit weiteren Lehrkräften durch das Programm begleitete.

Einblick in die Schule: Job Shadowing im Unterricht

Ein zentraler Bestandteil des Programms war die Schulbesichtigung mit anschließender Hospitation in verschiedenen Unterrichtsbereichen. Dabei erhielten wir Einblicke in die Fachbereiche Leadership, Healthcare und Digital Creations.

Das Job Shadowing ermöglichte uns, den Unterricht nicht nur aus der Perspektive von Besucherinnen zu betrachten, sondern konkrete Arbeitsweisen, Methoden und Lernumgebungen der schwedischen Kolleginnen und Kollegen kennenzulernen. Besonders interessant waren dabei die unterschiedlichen fachlichen Schwerpunkte und die Frage, wie Unterricht in den jeweiligen Bereichen gestaltet und organisiert wird.

An die Hospitationen schlossen sich Gespräche mit verschiedenen Lehrkräften an. Besonders die kollegialen Gespräche während der Mittagspausen boten Raum, Unterrichtserfahrungen miteinander zu vergleichen, Fragen zu stellen und Ideen auszutauschen. So entstand ein authentischer Einblick in den schulischen Alltag, der über das reine Beobachten einzelner Unterrichtsstunden hinausging.

Auch der gemeinsame Austausch außerhalb des Unterrichts – beispielsweise bei einer möglichen gemeinsamen Bowling-Aktivität – trug dazu bei, die schwedischen Kolleginnen und Kollegen persönlich kennenzulernen und die europäische Zusammenarbeit auf einer persönlichen Ebene zu stärken.

Englischunterricht und fachlicher Austausch

Ein weiterer Schwerpunkt unseres Job Shadowings lag natürlich auf der Hospitation im Englischunterricht, was für uns als Englischlehrkräfte sehr wichtig war. Wir besuchten die Kurse English 1 und English 6 und konnten dabei unterschiedliche Unterrichtssituationen beobachten.

Der Besuch verschiedener Englischkurse ermöglichte einen direkten Vergleich der Unterrichtsgestaltung und bot zahlreiche Anknüpfungspunkte für Gespräche mit den schwedischen Lehrkräften. Dabei ging es nicht nur um einzelne Methoden, sondern auch um die unterschiedlichen schulischen Rahmenbedingungen und die Frage, wie sprachliche Kompetenzen im schwedischen Schulalltag vermittelt und gefördert werden.

In Englisch 6 konnten wir dann sogar einen Einblick in das Format der Abschlussprüfung erlangen und bekamen durch den Einblick in den Aufbau der mündlichen Prüfungen direkte Anregungen für die mündlichen Prüfungen im 13. Jahrgang des beruflichen Gymansiums.

Für uns als Lehrkräfte war diese unmittelbare Beobachtung besonders wertvoll: Wir konnten Unterrichtsideen, Prüfungsideen und methodische Ansätze sammeln, diese mit unseren eigenen Erfahrungen vergleichen und Anregungen für den eigenen Unterricht mitnehmen.

Interkulturelle Kompetenz – Europa und Schweden

Das Job Shadowing ermöglichte uns gleichzeitig, die schwedische Schulkultur und das schwedische Bildungssystem aus nächster Nähe kennenzulernen. Durch die Zusammenarbeit mit verschiedenen Lehrkräften wurden Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen unseren Schulen sichtbar.

Der interkulturelle Austausch beschränkte sich dabei nicht auf die Schule. Auch das Kennenlernen der Stadt und der weiteren Umgebung sowie die Begegnungen mit Menschen vor Ort waren Bestandteil des Aufenthalts.

Besonders wertvoll war die Möglichkeit, kulturelle Unterschiede nicht nur theoretisch zu besprechen, sondern sie im Alltag selbst zu erleben. Dadurch konnten wir unser Verständnis für andere Perspektiven erweitern und zugleich Gemeinsamkeiten innerhalb der europäischen Bildungszusammenarbeit entdecken.

Sprache im realen Kontext

Auch die Erweiterung der Sprachkompetenz spielte während des Job Shadowings eine wichtige Rolle. Die Kommunikation mit den schwedischen Kolleginnen und Kollegen und Schülerinnen und Schülern erfolgte in realen beruflichen und persönlichen Situationen auf Englisch.

Gerade die Gespräche während der Hospitationen und in den Mittagspausen boten zahlreiche Möglichkeiten, Englisch als tatsächliche Arbeitssprache einzusetzen. Gleichzeitig ergaben sich Gelegenheiten, erste schwedische Wörter und Redewendungen kennenzulernen.

Damit wurde Sprache unmittelbar mit dem beruflichen und kulturellen Kontext verbunden – eine Erfahrung, die weit über das Lernen im Klassenraum hinausgeht.

Einblicke in die schwedische Arbeitswelt

Zum Programm gehörten außerdem Betriebsbesichtigungen bei Krinova Incubator & Science Park, der Kristianstad Arena und Åhus Beach.

Diese Besuche erweiterten unseren Blick über die Schule hinaus und ermöglichten Einblicke in unterschiedliche Bereiche der schwedischen Arbeitswelt. Gleichzeitig boten sie Anknüpfungspunkte zu den Praktika unserer Schülerinnen und Schüler und machten sichtbar, in welchen beruflichen Umfeldern internationale Erfahrungen gesammelt werden können.

Die Begegnungen mit den Unternehmen ergänzten damit das schulische Job Shadowing um eine weitere Perspektive: Neben der Frage, wie Schule in Schweden funktioniert, konnten wir auch erleben, wie sich die schwedische Arbeitswelt präsentiert und welche Verbindungen zwischen Schule, Ausbildung und beruflicher Praxis bestehen.

Fachliche Impulse für den eigenen Unterricht

Die unterschiedlichen Hospitationen und Gespräche führten zu zahlreichen Anregungen für die eigene pädagogische Arbeit. Wir konnten neue Unterrichtsansätze kennenlernen, Ideen sammeln und die schwedische Ausstattung sowie den Einsatz digitaler Tools erleben.

Besonders interessant war dabei die Verbindung von Unterrichtsbeobachtung, kollegialem Austausch und gemeinsamer Reflexion. Die Erfahrungen aus Leadership, Healthcare, Digital Creations und dem Englischunterricht erweiterten unsere Perspektive auf Unterricht und eröffneten neue Möglichkeiten für die eigene Unterrichtsgestaltung.

Darüber hinaus lernten wir die Austauschprogramme der Drottning Blankas Gymnasieskola näher kennen und besprachen Möglichkeiten, die Zusammenarbeit zwischen unseren Schulen zukünftig weiterzuentwickeln.

Ein Erasmus+-Aufenthalt mit nachhaltigen Impulsen

Unser Aufenthalt in Kristianstad hat damit deutlich gezeigt, welchen Mehrwert Job Shadowing für Lehrkräfte im Rahmen von Erasmus+ bietet. Durch die Hospitation verschiedener Unterrichtsfächer, den Austausch mit unterschiedlichen Lehrkräften und die Einblicke in die schulischen und beruflichen Strukturen Schwedens konnten wir unsere interkulturellen, sprachlichen und fachlichen Kompetenzen erweitern.

Gleichzeitig wurde die bereits bestehende Partnerschaft zwischen unseren Schulen weiter vertieft. Der direkte Austausch mit den schwedischen Kolleginnen und Kollegen schafft eine wertvolle Grundlage für zukünftige gemeinsame Projekte und weitere Austauschmöglichkeiten.

Für uns war das Job Shadowing deshalb weit mehr als ein Besuch an einer Partnerschule: Wir konnten beobachten, fragen, vergleichen, diskutieren und neue Ideen mit nach Hause nehmen.

Und natürlich durfte auch in diesem Jahr eines nicht fehlen: eine gemeinsame schwedische Fika zum Abschluss.

Hej då, Kristianstad – und bis zum nächsten Mal!