{"id":16937,"date":"2026-05-21T22:26:27","date_gmt":"2026-05-21T20:26:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bbz-rd-eck.de\/?p=16937"},"modified":"2026-05-21T22:30:15","modified_gmt":"2026-05-21T20:30:15","slug":"job-shadowing-in-madrid-schulleiter-finn-krieger-erkundet-europaeische-berufsbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bbz-rd-eck.de\/testseite-bbz-ne\/job-shadowing-in-madrid-schulleiter-finn-krieger-erkundet-europaeische-berufsbildung\/","title":{"rendered":"Job-Shadowing in Madrid: Schulleiter Finn Krieger erkundet europ\u00e4ische Berufsbildung"},"content":{"rendered":"

Erasmus+ erm\u00f6glicht spannende Einblicke in die duale Ausbildung im europ\u00e4ischen Kontext<\/h3>\n

Im Rahmen des Erasmus+ Programms verbrachte Schulleiter Finn Krieger mehrere Tage in Madrid, um Einblicke in unterschiedliche Bildungseinrichtungen und deren Beitr\u00e4ge zur dualen Ausbildung zu gewinnen. Im Austausch mit Schulen, Stiftungen und Ausbildungszentren sammelte er praxisnahe Eindr\u00fccke, wie europ\u00e4ische Partner gemeinsam an der Weiterentwicklung beruflicher Bildung arbeiten \u2013 von strategischer Schulentwicklung \u00fcber digitale Innovationen bis hin zu internationalen Qualifikationswegen.<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Bertelsmann: Spaniens Weg zur dualen Ausbildung<\/h3>\n

Bei der Fundaci\u00f3n Bertelsmann wurde deutlich, wie Spanien die duale Ausbildung schrittweise st\u00e4rkt. Im Mittelpunkt stehen Partnerschaften zwischen Unternehmen und Schulen, transparente Kompetenzprofile sowie eine kontinuierliche Beratung von Lernenden und Betrieben. Finn Krieger erhielt Einblick in erfolgreiche Pilotprojekte und diskutierte \u00dcbertragungsm\u00f6glichkeiten auf den deutsch-europ\u00e4ischen Kontext.<\/p>\n

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FEDA Madrid: Strategisches Management und digitale Innovation<\/h3>\n

Die FEDA Madrid pr\u00e4sentierte ihre Arbeit an zweisprachigen Bildungsg\u00e4ngen und digitalen Lernformaten. Besonders hervorzuheben sind Lernplattformen, die Theorie und Praxis eng verzahnen, sowie ein konsequentes Qualit\u00e4tsmanagement. Im Gespr\u00e4ch wurden Strategien zur Schulentwicklung und zur nachhaltigen Verankerung digitaler Tools er\u00f6rtert.<\/p>\n

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IES Felipe Trigo: Internationale Kooperationen aufbauen<\/h3>\n

Am IES Felipe Trigo stand die Frage im Fokus, wie internationale Kooperationen Lernenden neue Perspektiven er\u00f6ffnen. \u00dcber Austauschprogramme, Praktika und gemeinsame Projekte entstehen Netzwerke, die berufliche Mobilit\u00e4t f\u00f6rdern und den Erwerb interkultureller Kompetenzen unterst\u00fctzen.<\/p>\n

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International Formation Center: Kaufmann international<\/h3>\n

Das International Formation Center stellte seine Programme f\u00fcr kaufm\u00e4nnische Profile mit internationaler Ausrichtung vor. Praxisnahe Trainings, Fremdsprachenf\u00f6rderung und reale Unternehmensprojekte bereiten gezielt auf globale M\u00e4rkte vor. So werden Lernende fr\u00fchzeitig an internationale Gesch\u00e4ftsprozesse herangef\u00fchrt.<\/p>\n

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Deutsche Schule Madrid: Internationale Strukturen verstehen<\/h3>\n

An der Deutschen Schule Madrid erhielt Finn Krieger Einblicke in Organisations- und Unterrichtsstrukturen einer deutschen Auslandsschule. Diskutiert wurden Qualit\u00e4tsstandards, Pr\u00fcfungsformate und die Rolle von Mehrsprachigkeit im Schulalltag. Der Austausch verdeutlichte, wie internationale Settings nachhaltiges Lernen f\u00f6rdern.<\/p>\n

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Fazit:<\/h3>\n

Das Job-Shadowing in Madrid zeigte eindrucksvoll, wie vielf\u00e4ltig und dynamisch die europ\u00e4ische Berufsbildung ist. Durch den direkten Dialog mit Partnerinstitutionen entstanden konkrete Ideen f\u00fcr Kooperationen, die St\u00e4rkung dualer Strukturen und die Weiterentwicklung digitaler Lernkonzepte. Erasmus+ erweist sich dabei als starker Motor, der neue Impulse setzt und Br\u00fccken zwischen Bildungssystemen baut.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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